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正文 第九十章这个班太可怕了(第1页/共2页)

可以这么说,在接下来进入正课,在这位冉优利老师讲课的每一分每一秒中,苏梅老师都在感受到强烈的差距。

讲课的语气和情绪的调动,人家如沐春风,运用的极其巧妙。

简直是在牵着学生,带着学生走。

完全把学生们掌控在自己的语文教学环境中。

而专业能力方面?

强的离谱!

根本就不是一个档次的!

可以这么说,苏梅老师,以及另外过来听课的四年级二三年级的语文老师,简直是从上课开始就在做笔记!

每一个上瓦的老师一边做着笔记,一边表情都十分的凝重,眼神都十分的认真。

“真的厉害。”一边做着笔记,苏梅老师心中想到。

尤其是专业能力方面,苏梅老师感觉此刻的自己就是个小学生。

对课文和大纲中的每一个重点,甚至每一个细节,人家的讲解都是简洁且精准,而且风趣幽默。

而且深入浅出,通俗易懂。

真厉害,自己怎么就讲不出来呢?

还有细节方面,这位冉老师抓的特别好。

对学生们的引导也好,能够适宜的引导学生自己去思考,去参与进来,举一反三。

听着听着,苏梅老师都皱起眉头来了。

人家讲的这么好,我待会怎么讲啊?

是的,第一节课由台上的这位实验小学的冉优利老师讲。

而第二节还是语文课,就该自己上了。

上面是讲解技巧和细节。

同时苏梅老师也注意到,这位冉老师在对教学内容的研究程度、深度上,也不是自己能比的。

每一个教学点,人家都有自己深刻的、专业的、更完整的理解,并且能够传达给学生。

让学生们理解的更深刻,更全面,而不是流于表面。

这恐怕不仅仅是天赋的问题,恐怕是多少年的教学研究,包括跟同事的研究,学校教学成果积累的成果。

越听,苏梅老师越觉得自己此前教学的不足,感觉自己要学的东西太多太多了!

而且,对方的讲课还是带着些发散性的,但从对方的讲课内容,苏梅老师就觉得这位老师懂得东西太多了!

涉猎的东西和知识太广了!

高度、深度、广度、力度,自己都不够!

“不愧是全县十大优秀教师啊,听冉老师的课,真的是一种享受。”就连老范也感叹道,不得不服。

旁边,所有的上瓦老师都点了点头,心服口服。

张北辰没说什么,不过他也点了点头。

他早就知道这期间的差距。

他也知道金钊双雄和上瓦小学各自的优势和劣势是什么。

知道差距不是坏事,起码大家知道了自己此后的发展方向。

而张北辰的目的也很简单,就是优势互补,这就是上瓦小学的发展方向。

在这个过程中,龙晓峰等龙峰小学的老师们,包括实验小学的老师们也注意着上瓦小学老师们的反应。

看到老范等人,尤其是苏梅老师的反应,龙晓峰等人微微笑了笑。

觉得心里松了口气,同时他们又有些疑惑。

他们有些不明白,因为苏梅老师等人的反应不像是装的。

但是,既然不是装的,差距在这里,那么这次联考上瓦小学的逆天成绩是什么造成的?

不可能上瓦小学的成绩一下子这么厉害啊?

“是啊,听说去年的时候,有一所超级小学都来打听冉老师呢。”就连一个实验小学的语文老师都附和道。

实验小学的老师们其实也在做着笔记,只不过他们的震撼没有苏梅等人那么强烈罢了。

时间一分一秒的过去,教室里上课的氛围很好,看得出来学生们听得都很投入。

这一点就连实验小学和龙峰小学自己的老师们都有些佩服了。

他们知道,上课的效果好不好,老师的教学水平是一方面,还有一方面就是学生们的专注度!

因为他们一对比发现,上瓦小学这个六年级的上课氛围,学生们的专注度甚至比自己的班都好!ωww.五⑧①б0.℃ōΜ

就是整体而已,学生们都非常专注!

看到后面,甚至金钊双雄自己的老师们都好奇了,都佩服了。

他们知道,即便是再好的老师,他们也不可能完全控制住场面,让每一个学生都能一堂课百分之百的投入进去,专注学习。

“冉老师真厉害啊!你看看学生们的反应。”这次,是一个龙峰小学的老师在夸。

这个老师也是下堂课上数学课的老师,名叫胡春清。

“恩!”其他金钊双雄的老师们也是点头道。

就连和冉老师是同事的实验小学的老师们也同意。

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