; 我所掌握的护盾魔咒的种类，恐怕比你们在魔咒课上见过的都要多。

更不要提常用的迟缓类、控制类、干扰类小法术，我保证，在我像你们这么大的时候，我就已经亲自创造并完善了十种不同类型的控制法术。

另外，我对于抵抗摄魂怪、幽灵类事物有独到的简介。”

台下，不少想到了【金光符】的小巫师纷纷捂嘴偷笑。

格里芬教授只能努力使得自己不显尴尬。

毕竟，只要我不尴尬，尴尬的就是别人。

“咳咳……这里我不得不点明表扬一名同学。

李非同学，请起立。”

李非依言站起，心说难道教授你这是打算讨好我，给我加分吗？

“有些事想必不少同学都知道，我也就不避讳了。

在开学初，我教导了二三年级的学生们一种我个人独有的‘改良版照明术’，目的是为了依靠自身积极、正面的情绪，来抵抗并驱逐幽灵等阴暗生物。

结果，被李非同学出售的【金光咒】比了下去。

为此，我彻夜研究，至今只取得了不到十分之一的进展。

这也许会是我整个人生之中的一个失败点，我也毫不避讳地接受同学们的取笑。

但是，请记住一点。

使用道具确实是能对你产生帮助，但是通过使用法术强化自己的战斗力，才是随时随地都能提供战斗力的最稳妥的方法！

而将来，如果有一天，你们需要面对的，不再是普通的幽灵，而是强大、恐怖、成建制的【摄魂怪】，一种以吸收灵魂中的快乐为生的黑暗生物。

你们不得不学习高级魔法【呼神护卫】，而熟练掌握我所教授的‘改良版照明术’，有助于提升你们将情感融入法术的能力！

想必很多教授并没有向你们提起过高级魔咒的特殊性。

在这里，我向你们点出，我希望你们所有人，都将这句话记在心里，不论将来是否是何人在教导你们，你们都要坚信：

【坚定、强烈的情感灌注，比任何循规蹈矩释放出来的魔咒都要强大！】”

喘了一口气，格里芬教授凝视着台下的小巫师们，郑重的开口：

“你们，将这句话记在本上，立刻。

同样的，我希望你们可以将这句话，铭刻在心中。”

台下的一年级小巫师们，懵懵懂懂地抄写，坐着如喽啰。

李非陷入了凝思。

能对仅仅是师生之间关系的普通学生讲出这番话，这位教授无论是魔咒理解、亦或是品行，都是绝对的与众不同。

不同于原著之中的黑魔法防御课教学大纲，这位教授的开场白，非常的质朴，纯粹，却直指关键之处。

原计划之中。

一年级教纲应该教导的内容包括：

如何发射火花（红和绿）、如何治理狼人咬伤、黑暗生物的基本知识（狼人、吸血鬼、母夜叉、还魂尸、红帽子）、鼻涕咒。

二年级教纲应该教导的内容包括：

如何应对地精、康尔沃郡小精灵。

三年级教纲应该教导的内容包括：

如何辨识与对付狼人、吸血鬼等内容

（还有就是卢平教的那些，但是斯内普显然认为是落后的）

以上教纲来源自pottermore，系官方说法。

ps：应该还有。

多本
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