会的诗句全都抖落了出来。

不得不说，宋佳伟在文化方面和朱轻砚相差还是很大。到了最后都是朱轻砚在想，宋佳伟在一旁点评。

无奈之下，两人最终还是把决定权交到张从文手中。

“从文，你看我们起的这些名字里，你最喜欢哪一个？”宋佳伟问道。

“……其实，我早就想好了名字。”张从文有些看着两人起名字的时候那么起劲，有些不想打击对方。

“靠！你早说啊，害我们想了半天。肚子里的那点墨水全吐出来了，就差吐苦胆汁了。”宋佳伟愤愤说道。

张从文也很委屈：“你们也没问我啊。”

宋佳伟比了个中指。

朱轻砚问道：“你起的是什么名字？”

张从文想了想：“我想的名字没有你们那么有诗意。就叫它大圣吧。”

“靠靠靠！”宋佳伟叫了起来。“我还以为你想了什么好名字，结果就这么一个破名。还不如我们取的那几个呢。”

朱轻砚此次却并没有认同宋佳伟的说法，而是说道：“我觉得这个名字可以。小笑喜欢看西游记，也喜欢孙悟空，叫大圣很合适。而且西游记本身也含有反抗精神，十分贴切小笑现在的状况。”

虽是朱轻砚这么说，宋佳伟依旧不愿意给这只小下司犬取这么个名字。奈何少数服从多数，最终也只能答应了下来。

于是，这只小下司犬的名字就这样定了下来，就叫大圣。

朱轻砚开心的将大圣抱在怀里，双手握住它的两个小前爪，晃呀晃的：“以后你就叫大圣了知道吗？”

名字定下来，下一步就是开始对大圣进行训练。

训练孤独症辅助犬，首先需要让其掌握听懂包括随行、坐、停等三十个左右的基础技能，同时还要掌握锚定、深度拥抱、安抚这三个高级技能。

孤独症儿童经常会出现突然乱跑的情况，为了防止孤独症儿童走丢，通常都会在孤独症儿童的腰间与辅助犬身上牵上一根牵引绳。

一旦辅助犬感觉到牵引力异常，辅助犬就要迅速停下，定在原地，用自身体重防止孤独症儿童乱跑。

而安抚和深度拥抱这两个技能，也十分重要。

比如深度拥抱。孤独症儿童情绪崩溃时，辅助犬会用前肢“抱住”孤独症儿童，用自身体重控制孩子，阻止其做出伤害自己或他人的事情。直至对方的情绪稳定下来。

安抚的作用顾名思义，主要是用来安抚孤独症儿童的情绪。一旦孤独症儿童的情绪出现异常，辅助犬就要马上走过去，把自己的脑袋放在对方的手上或者腿上，示意孩子抚摸自己。以此来安抚儿童的情绪。

这三个高级技能虽然是孤独症辅助犬必须掌握的三个核心技能，但对大圣来讲，现在进行这三个高级技能的训练还为时尚早。

现在张从文要做的，只是对大圣进行基础的训练，同时观察这大圣的性格。

虽然大圣被张从文选定为孤独症辅助犬的预备犬，但并不代表它就一定能当上辅助犬。张从文还需要对大圣的脾气性格进行长期的观察。

就比如攻击性这一项。无论什么原因，只要大圣表现出任何一丁点的攻击性，就代表着它不适合作为辅助犬进行训练，只能重新挑选新的狗。
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