人心广，不曾受这一惊。但由一个不傻的孩子变成一个不仅会识字还会写字的孩子，那就厉害多啦。要知道寻常人家的孩子这岁数都还没开蒙呢。

傻子变正常人不足为奇，变成聪明人就奇怪啦！

她心中有些好笑，面上忍住，一本正经的：“前些日子陛下选定的伴读已经入宫陪伴公主，想来是两位伴读女郎平日闲暇无事便教了公主一二。”是谦虚的口吻，但萧正仪心里舒爽极了。何大人是什么样的人物？前朝重臣。这样的人物照样要为公主稍微展示出的那么些聪明才智而惊叹。

大落大起，是叫人觉得痛快！

何师道鼓着眼睛瞧了公主半晌，公主大放，自如地任他来看，半分不自在没有。只这分气度，就足够叫人刮目相看。

何师道最初的震惊很快转化为喜悦，痴傻的学生变成天才学生，他不必给人擦口水，实在太好。

他对公主满怀好奇，当下在她身边坐下，也不管地上脏不脏的，很随意的姿态，一老一小倒很和谐。

眼下只有萧正仪站在这里，她对何大人一屁股坐下的行为甚感震惊，叫了一声：“何大人！”没能将人拦住。

何师道摆摆手：“无妨，我与公主说说话。你若还有杂事先忙别的，不必管我。”

萧正仪站这里也不是，看了眼房中。本来在房中整理书架的圆春闲了下来，这会儿得了萧尚书的眼神暗示，轻轻点头表示自己会看护好公主，请她放心。

萧正仪有了保证，当下很爽快地道：“宫中事多，还要打理。既如此，我便先行告退了。”

何师道没有同她多言的兴趣，放她离去：“且去吧，我会顾好公主。”他想与公主多聊聊，问问她读了什么书，学了哪些字等等。

公主的字若要何师道看来，当然不好。但她才多大一点儿，且才来的路上萧正仪还说公主不能言行，也是近些日子才能动一动手，站上一站的。字不好可以慢慢练，人若真傻就没得教了。

何师道将小本子还给公主，知道二人还要靠着这个沟通，目光又落在公主手里的笔上。他见了公主的笔迹就好奇她用什么书写，这会儿正好能问。不过他没忘先自我介绍：“我姓何，名师道，日后教公主读书识字，公主叫我何夫子或者夫子都好。”他倒是没提什么过往伟绩，再光辉如今也都只是过眼云烟，拿来吹嘘他自己都脸酸。

公主将人望着，更具体些来说是在端详着何师道的白胡子。

何师道和气地问她：“公主叫什么名字？我还不知道。”同自家孩子谈天一样，他没架子地先自报姓名，这会儿才好意思问公主。

公主在小本子上写：“赵孤月。”

何师道离得远些看清了公主的名字，念了一遍，摇了摇头，问：“谁给你起的名字？”

公主和气地有问必答，写：“父亲。”

何师道嘿了一声：“为人父母哪有给子女起名带什么‘孤’啊‘寡’啊的，是武将才能取出来的名字。”他讲话实在直接，当初就是这样直言不讳地劝谏先皇勿用丹药，这才被一撸到底。不过既然能保住性命，可见先皇还是有一分仁慈在的。

大约觉得自己失言，他又补充：“有句诗叫‘皎皎空中孤月轮’，赵将军大约取的是此句中‘孤月’二字。”他心里仍觉得这名字不好，好好的女孩偏偏要“孤”什么的着实不大吉利。

公主听了没什么反应，仿佛不知道是在谈论她，静悄悄地坐在那里，眨眼眨得要格外慢。

何师道要不是之前与她有问有答，这会儿也要觉得她傻乎乎的。大约是年纪太小，长些的话就听不明白了。

他转了话题，好奇地问起她手里的笔：“你用什么写的字？我看与寻常笔不一样。”

公主这会儿仿佛又能听懂话了，将笔递过去给他看。

何师道接过了笔，啧啧称奇，比划半晌始找到舒服些的握笔姿势，熟络地借：“借公主的册子使使？”

公主大方地将小本子给他。

何师道拿着本子眯了眼写字，一开始还写得不惯，很快便适应了，越写越觉得方便：“好东西！”他爱惜地将柳笔拿在手里翻来覆去地看，敏锐地意识到这是个能带来许多便利的好物。如官员们随时携带这样一支笔便能随时记下大事小情，免得疏漏，又能少去砚台、研墨等诸多不便。况且这物看上去造价并不算高……

何师道执笔出神，公主不看他了，在浓风细雨中眺望。她像是风或雨的一部分，生命在春季的风雨中流淌。

待他回过神时，就见到公主与自然相洽的场景。

何师道主修道家而非儒家，此时见了公主不由想到“道法自然”四字。他本就觉着公主很不错，这下更觉得她好极了。

他想谈一件正事。但公主年纪尚小，即使会写字也不能与她来谈，欺负人呢。除了公主，明光殿里就只有伺候的宫女，做不得主。

何师道刚从皇上批阅奏章兼议事的显阳殿内出来，又打道回去了。
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