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大唐位面

唐太宗李世民似乎看出点门道

“这一切都是那个叫船销的东西搞出来的鬼？”

“怎么都把人变成了癫子？”

“把人变成癫子有什么用吗？”

尉迟恭思索了片刻开口道：“好骗！”

天幕中视频继续

“彻底洗脑一个智商正常的人需要多久？一天？一个月？还是一年？”

“每当我们看到关于船销的新闻时，我们总会想，这些人太傻，如果是自己，就一定不会上当。”

“可事实是，在特定条件下，除了少数意志特别坚定的人，大部分迟早要跪”

“之所以会这样，是因为这些组织掌握着系统的洗脑手段并且深知群体心理学”

“普通人根本体会不了他到底有什么魔力”

“有一部根据发生在美丽坚的真实事件改编的电影，它告诉我们从一个正常的学生变成一个恶魔仅仅需要六天而已。”

天幕下所有人被这颠覆常理的发言震惊的说不出话来，船销？彻底洗脑？只要六天？

还是大部分人都抵抗不了？这不是被下了蛊了吧？后世都研究了什么？

大唐位面

唐太宗李世民响起天幕中那些怪异的言行举止

“难道这些都是被所谓船销洗脑的人？”

内心涌现出一种不好的预感

“若是一国之人许多都被洗脑了，岂不是要天下大乱？”

“这船销说不定是个大祸害！”

天幕中视频继续

“2008年9月，德意志高

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第105章 一周洗脑，毒菜再现人间？

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中新来了一位老师”

“老师的教学风格非常的独特，”

“他的第一节课就选择了没有人愿意讲的‘独裁统治’”

“学生在听到这个课题以后纷纷嗤之以鼻”

“因为在德意志nc独裁的话题早已经是老生常谈”

“学生从小就被灌输了反独裁思想”

“以至于学生对他的条条框框每个人都烂熟于心”

“老师见学生们都想与独裁专制的nc撇清关系，他的神情变得严肃起来。”

“老师郑重的开口道：你们都认为独裁统治不会在德意志重演了吗？”

“学生们自信的回答：不会了，因为现代社会留给人们的选择太多了。”

“盲从的nc主义已经没有了生存的土壤。”

“看着学生们胸有成竹的样子，老师当即决定展开一场为期五天的试验活动”

“让这些学生们体验一下，nc主义洗脑的可怕之处！”

“听到社会试验，学生们顿时来了兴趣，他们推举老师作为这次实验的核心领袖！”

“老师作为领袖，提出了两个要求，第一，作为组织的领导人，他必须得到至高无上的尊重。”

“学生不能再称呼他老师，而是要称呼他为文格尔先生”

“第二、以后必须要得到他的允许才能发言，发言时必须站立，回答问题需要言简意赅！”

“这个要求立刻就遭到了一些学生的反对”

“而老师只是简单的表达“如果不同意规则，就需要离开教室”

“就这样，老师用几句话就剔除了组织里具有强烈反抗意识的人。”

“随后老师为了缓解紧张的气氛，老师转移话题让他们参与回答独裁统治的特征。”

“他故意选择了一位心不在焉的女生。”

“突然被点名的女生有些紧张，支支吾吾半天也没有回答出来问题。”

“见一旁的同学开始嘲笑女生，老师立刻开始制止了这一不团结的行为。”

“他鼓励女生坐下来仔细思考，重新组织语言再回答一次”

“果然第二次的回答，简短有力，”

“老师立刻对她进行了表扬。”

“这种积极的氛围也影响了其他人，大家纷纷参与到了课堂之中，每个人都在课堂中获得了满足感，很快第一节课结束。”

“全神贯注的学生们显得意犹未尽。他们纷纷开始期待下面的课程。”

大唐位面

唐太宗李世民一脸的不可思议，这平平无奇的课程居然是洗脑课？

“这和独裁统治有什么关系？”

“这样的课程真的有效果？”
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