重生前看到这个题目的时候，李颜就两眼一黑。

看似越好写的题目，对他来说越难写。

当年的他在语文这一科目上，由于阅读量大，确实呈现出早慧的状态。

他追求思想深度，但终究是个小孩，阅历还不够；他喜欢运用好词，但毕竟只是小学生，积累还不足。

好在小学时期，也不会给多少真的能发挥深度的题目，充其量是“一首古诗的启示”这种。

类似“启示”的这种题目最适合当时的李颜发挥，有点想法，有点积累，足够在小学生中鹤立鸡群了。

但是简单的题目上不了深度，用不动好词，他也就拉不开差距。

反而会因为自己想太多“技巧”上的事情，被某些同学的“真情实感”打败。

所以作文比赛的这个题目只能说是下下签。

那自己重生前是怎么拿下的一等奖的？

管他呢，李颜摇摇头撇去杂念，从简单的题目里讲出深度才见功夫。

他自重生以来积累的阅读量可不是白积累的。

《我长大了》这個标题，也确实有些感触。

在24岁的时候重回小学，再来谈长大的话题，真有一种反复时空穿梭的趣味。

他可以讲长大的定义，从狭义的长大讲到广义的长大，再对普世观念下的成长进行思辨，结合这二十几年人生回望的感悟，解构“长大”这个概念。

思维速度的提升让李颜有足够的时间斟酌词句，他也不喜欢堆砌辞藻，词句达意在表达能力羸弱的小学阶段可能是基本要求，等大家脑子里都屯着许多词句时，词句达意倒是成了返璞归真的一种境界。

在竞赛面前，李颜没有托大，老老实实写了一篇就誊抄，结果空出了三十分钟时间没事干。

他于是开始琢磨“思维速度”长时间没有提升的原因。

其实也就是跟刷题卡壳一个道理，失去挑战性了，积累的速度就变得微乎其微。

换句话说，如果够用，不挑战就不会有突破，不突破就不会有提升。

“练习是必要的，但不是万能的，盲练不可取。”伴随着李颜总结的定论，答题纸一一被老师收回，作文竞赛落下帷幕。

饶是精力值超出平均水平七点的李颜，此刻也感到心力憔悴。

面上再云淡风轻，实力再强，该付出的精力是一点省不了啊。

那为什么精力没提升？

李颜吃完爸妈准备的丰盛晚餐后，看似坐在木沙发上看电视——这还是陈凤玲对他的奖励，实际上头脑风暴，一直在总结归纳当前的技能情况。

他趁着爸妈在厨房收拾的间隙，打开了最新版的技能笔记，上书四个大字：

“小说设定”。

1、核心：重复练习一项技能，可以加点，点数分为积累点与突破点。

积累点需累计多少才加一点未知，突破点可直接加一点。

训练项目挑战性减弱后，积累速度会减缓。

2、技能基础数值，需激活后查看确认。（猜测，绝大部分不是零）

技能点有等级差异，多项低级技能提升可提升高级技能。

技能数值提升与现实中自身能力提升是同步的，并且存在刷新效应。

例：体力到达极限时完成提升，可以满血恢复。

3、每一分提升程度与上限暂时未知。按进度比例换算，百分之三十分数为全人类剔除该技能项零分后的平均水平。
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