短暂而又愉快的午点时间已经悄然画上句号。
接下来,便是主题黏土活动的创作时刻了!
在小(3)班的教室里…
小朋友们穿着防罩衣,一个个聚集在课桌前,仰着天真无邪的脸庞,听着姜欣卓关于黏土创作的讲解:“小朋友们,今天我们将一起用黏土塑造‘我的家人’。”
“这个‘家人’呢,可以是守护你们的爸爸、妈妈,也可以是关爱备至的爷爷、奶奶,亦或是与你们嬉笑玩闹的兄弟姐妹哦。”
“不过,在动手之前,有个小提醒要告诉大家…”
姜欣卓温柔地强调着:“最重要的是要黏出你们心目中家人的特点来。”
“小朋友们,你们听明白了吗?”
说着,她的目光温柔地从每個小朋友的脸上掠过,细心地观察着他们的反应。
那些原本正在神游的小朋友们,在察觉到她的眼神之后,也都逐渐回过神来,跟着其他小朋友们一起,随口回应道:“听明白了!”
“非常好!”
姜欣卓露出了鼓励的微笑:“那么,现在就拿起你们桌上的黏土,开始用你们的小手,揉一揉,搓一搓,捏一捏,将你们心中最爱的家人形象,通过黏土的方式,生动地呈现出来吧!”
话落。
小朋友们纷纷被五彩斑斓的黏土所吸引,挑选出各自喜欢的黏土颜色,取下一小块黏土放在掌心,轻柔地用手指揉捏,黏土在他们的手中逐渐变得柔软而有弹性,慢慢地变幻出各种形状…
瞧着他们那认真劲儿,姜欣卓和魏思懿都倍感欣慰。
其实。
她们并没有期待孩子们能创作出多么惊世骇俗的作品,只希望他们能够享受这个过程,感受黏土艺术的魅力,并在其中陶冶性情,培养创造力,便已足够了。
尽管她们已经将自己的期望值降低到最低程度了,但当她们看到小朋友们充满童趣和独特想象力的黏土大作时,她们的内心毫无波动,甚至还有点想笑。
姜欣卓见一旁辰辰的作品,只有一个圆圆的大脑袋摆在桌子上,后面好似粘着一头焦糖色的“头发”。
她忍不住地出声提醒:“辰辰啊,你黏的家人怎么没有五官、身体和手脚呢?伱要在大脑袋里加上眼睛、鼻子和嘴巴,还有在脑袋下面黏个身体,身体的两边再黏上手,最后再加上脚,这样就更完整了。”
说着,她弯下腰,从黏土中揪了一小撮,开始帮助辰辰完善他的作品。
在她的巧手下,一个生动有趣的黏土家人形象逐渐呈现在辰辰的面前。
这下。
可把辰辰逗乐了!
他忍不住地发出一连串清脆的笑声:“哈哈哈……我的焦糖布丁长眼睛了,还有长嘴巴、手手和脚脚,还有了个胖胖的身体呢!”
姜欣卓:“⊙?”
咦?
辰辰这是在说些什么呢?
焦糖布丁?
难道他黏的不是家人?
她疑惑地看向辰辰,不敢相信地问道:“辰辰,你……你说你这是在捏焦糖布丁?”
“是呀!”
辰辰的小脑袋使劲地点了点,脸上洋溢着自豪的笑容:“是呀,老师!你看我做的焦糖布丁大不大?这样辰辰就能一次吃个够,就能一次吃的饱饱的啦!”
话音未落。
辰辰就迫不及待地拿起桌上的黏土作品,假装咬了一口“焦糖布丁”,还一脸陶醉地“酿酿酿”地咀嚼了几下,像真的在品尝美味的焦糖布丁一样。
最后,他还扑闪着大眼睛,高高地举起自己的“焦糖布丁”,热情地邀请道:“姜老师,你要不要吃呀?很好吃的,我给你也尝一口吧!”
姜欣卓:
算了算了!
你喜欢就好……
她可不想打击辰辰的创作热忱。
毕竟每个孩子都拥有独特的想象力和表达方式,这些都是无比宝贵的。
不可扼杀啊!
但她所担心的是,当辰辰的家人看到他的这个黏土作品时,会有什么样的反应?
估计会哭笑不得吧!
尽管辰辰的行为,在她看来略显荒诞,但面对小家伙那份纯真无邪的热情邀请和分享,她总得有所回应是吧?!
为了不让辰辰失落难过。
她决定配合他。
正当她低头想假装去“品尝”他的“焦糖布丁”时,却见小家伙突然出其不意地将黏土作品高高扬起,一脸笑嘻嘻地喊道:“我的焦糖布丁它飞走了…”
姜欣卓:
啊啊啊
小孩子的思维真是太活脱跳跃了,她完全跟不上这节奏啊…
她心中一阵无奈,却也只能笑着接受。
……
小(3)班。
“对,你们可以黏出自己家里的人啊,如果你喜欢爸爸的话,就黏个爸爸出来;喜欢妈妈,就黏个妈妈;当然,也可以把他们俩全都黏在一起…”
杨语汐一边重新提示一遍,一边巡逻似的的看一下小朋友们的创作情况。
结果。
却惊讶地发现许多孩子并没有按照她的指示进行…
他们的作品千奇百怪,主打一个看不懂啊!
有些孩子更是发挥出了天马行空的想象力,拿着五颜六色的黏土在桌子上随意黏合,黏出的形状杂乱无章,简直不忍直视。
更有甚者,还试图将黏土黏在自己的嘴唇上,装作长胡子,或是黏在手腕上当作手链来装饰。
幸好,谢嘉凝和王文霞两位老师一直在旁边严密监督,及时制止了这些孩子们过于自由发挥的行为。
否则。
等到放学时家长们来接孩子,恐怕只能看到一个个面目全非、珠光宝气的宝贝了!
当然,也有一群孩子对黏土创作非常投入,其中就包括班上的几位小女生和林毅鹏小朋友。
虽然鹏鹏捏出的人物有些走形,但仔细看,还是能够辨认出头型和四肢来的。
『加入书签,方便阅读』
-->> 本章未完,点击下一页继续阅读(第1页/共2页)