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正文 第48章 在省会议厅演讲(第2页/共2页)

些所谓的名牌,我们的华国制造已遍及世界!”

“为何会这样?外国的品牌就是香的,自家的东西都是臭的?”

“华国传承下来的古老文化,精致的工艺,华贵的丝织锦缎哪一样不香?哪一样不美?我们的孩子一边吃着爹妈给的饭菜在嫌臭,一边捧着外国的臭脚夸香!这样的孩子,我们能看到华国的未来吗?”

“挺不直腰板的孩子,不认同自己国家文化的孩子,你能让他如何去热爱自己的国家吗?你能让他以国为荣努力去建设自己的国家吗?”

“孩子是国家的未来!他应该是向阳而生,有着凌云壮志去为建设祖国开疆拓土,绝非这样对摒弃自家的宝物去追捧他人,去长他人的志气,而灭自己的威风!”

“教育的本质是什么?这些年来,我们都在说要因材施教,可我们因什么材,施什么教?”

“我们在不断地内卷,城市与城市之间内卷,学校与学校内卷,我们争名次,拼第一,我们不断地重复着知识,不断地往孩子们的脑子里塞,塞我们觉得重要的难点考点。”

“可我们的孩子呢?他们被迫接受着这些知识的灌输,不管他们是否能理解,是否能消化,机械地记忆着,复刻着,他们没有了独立思考的能力,更不要说想要什么创新与创造,甚至可以说他们连自我思想的塑造都无法做到!”

说到这里,黎静禾有些激动,“这些孩子们他们在学校饱受知识的折磨,回到家里,可以休闲娱乐的是什么?”

“游戏,短视频,动漫,综艺节目,或是电视剧……”

“而他们塑造自我思维的过程恰是这些休闲娱乐的东西,游戏刺激着他们大脑失去判断力,无差别短视频让他们跟风,r国的动漫让他们血腥暴力,综艺节目选秀让他们追逐台面上的艺人……”

“这些都是华国经济推展后残留下来的乱象,大人们都想有钱了可以吃饱饭,可物质满足了,精神需求难道就不需要吗?”

“作为一名走在一线的教师,我深刻地意识到,教育好一个孩子,我们不能仅单方面地让孩子去汲取知识,更应该引导他们树立正确的人生观,价值观与世界观,当孩子有了明辨是非的能力,当孩子有了亲疏远近的区别,才能给孩子们谈理想,谈爱国,谈未来!”

“那么如何引导孩子们塑造思想?去挺直腰杆热爱自己的国家?”

“这就需要我们了!”黎静禾顿了顿,有点口干,声音嘶哑地继续道,“现在的我们,承接着父母辈的责任,我们也曾满腔热血地想在自己的位置上抛洒热血!”

“然而当青春的激情散去,留下的更多是无力感!我们都想为这个国家做些什么,可现实告诉我们,一个人的力量是不够的,特立独行的人是会被排斥的!我们为了求得合群,慢慢地也失去了自我,慢慢地也就遗忘了初入职场时的初心!”

说到这话,台下有几位年迈的教育者眼泪盈眶,他们不是领导,只是南省教育改革被特地请来一起研讨的专家!

他们亦曾雄心壮志,却没有行动的魄力,更不敢勇立于人前坚守自己的信念!

是他们太过想要安稳了,可国家要改变,需要的是义无反顾的开拓者,而不是贪图安逸固步自封的守旧者。
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