里的古籍换成博物馆里的文物？文物其实更漂亮，形式多样，更抓人，有一些文物本身比较受大众欢迎，自带流量。然后题目也要想个更明确的，还有推荐语……”

简行舟有些不情愿：“你的建议我考虑考虑。”

左佑佑觉得自己说得太多，就自觉闭嘴：“好。”

既然用轻型纸解决了印刷成本问题，老倪也觉得这个选题还可以，让简行舟去准备上选题会。

两个人从老倪的办公室出来，左佑佑回到工位，打开了电脑。

电脑的右下角弹出窗口，提示她有一封新邮件。

左佑佑点进去一看，发件人的位置放着一个陌生的英文名，姓氏是“kang”。

她点开邮件，只看了一眼。

只用一眼，她就知道这个发件人是谁。

姜世钦！

因为他稀烂的中文写作水平真是太熟悉了！

左佑佑眼前一黑，顺了几口气，才坐直了身子，仔细看了一下对方在写什么。

上次，左佑佑发现姜世钦的研究中误判了万泰和号与日本商人之间的关系，便给他写了一封邮件，还贴心地附上了相应材料的出处与扫描版。

姜世钦回复了一封邮件表示，非常感谢左编辑指正，他会重新研读那段历史。为了方便沟通，请左佑佑加他的脸书（facebook）账号。

呵，我国威何在？

左佑佑回复：“中国登录脸书有点困难，推荐您使用微信哦。”

说完，左佑佑热情地给他介绍了中国的微信软件，并把自己的微信号贴在了后面。

发完这个邮件，左佑佑就把这件事暂时抛在了脑后。

她开始审教材。

幼儿园和小学教材页数不多，左佑佑看得很快。

她迷惑不解地回头问老石：“师父，我不明白。”

老石用铅笔圈圈点点中，抬头：“哪里不明白？”

左佑佑尴尬道：“我……看不出来问题。”

她举着一本教材递过去。

老石伸长了脖子，随便看了两眼以后，在插图上画了个圈。

“喏，这个讲勇救落水青年的。这个跳下水救人的男生，给他腰上拴根绳子。”

“……啊？”左佑佑死鱼眼，“这是什么改法？”

老石说：“因为是给小学生看的教材，所以要避免小朋友模仿危险举措。然后你还要在旁边备注一行小字：危险动作，请勿模仿。”

左佑佑觉得很有道理，非常受教，猛猛点头。

她自己试着翻了翻，然后问：“封底的这个眼镜素材为什么删掉啊？”

老石瞥了一眼：“宣传近视，不良导向。”

左佑佑：“放个眼镜就宣传近视了？就不良导向了？！”

老石说：“儿童无小事嘛。你看书脊上的剪刀素材也被删掉了。”

左佑佑问：“这又为什么？”

老石说：“被家长投诉到教育局了，觉得剪刀是尖锐物品，孩子看到剪刀会危险。”

左佑佑不理解。但是大为震撼。
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