，只见孩子眉眼间爬满了失落。

这是他第一次发现刘丰瑞还有这样的一面。

片刻。

李安收腿起身坐到了刘丰瑞身旁。

“是不是觉得之前没有好好练琴，这次机会没有抓住对自己挺失望的？”

刘丰瑞点点头。

李安目光落到键盘上缓缓说道：“我能理解你此刻的心情。”

刘丰瑞扭头：“嗯？”

李安笑笑抬手在钢琴上弹起一段舒缓的音乐。

“我上大学三年级的时候，学校请了一个国外的大师来给我们上大师课，但不是每一个同学都有机会上台和大师交流。”

“每个年级只有两个名额。”

“当时我很想上台，但是最后我的老师没有选择我。”

刘丰瑞：“老师你也没有准备好吗？”

李安想了想点点头，“是吧，如果再给我一次机会

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，我想我能争取到这个名额。”

听完李安的话刘丰瑞心里好受了不少，“老师你弹的这首曲子叫什么，怪好听的。”

“巴赫的d小调赋格曲，是不是很好听。”

李安说着微微扬起头颅，目光凝聚在墙面隔音棉上的一点灰尘上，手下动作不减。

“其实我们只用专心去听，去感受，巴赫的作品里面有很多纯粹的美在其中。”

“它们有时会像建筑，有时会像绘画。”

“有时会像两个相互啮合的齿轮，滴滴答答，以不同的节奏旋转、流动、传递。”

“音乐就这样一直向前走，向前走。”

李安不再说话。

音乐偶尔就是这么纯粹，无关情绪无关风月，远离人情拒绝渲染，每一个音符像是这个世界的本里面目。

直到一首作品完全演完，他收回目光轻轻抬起手。

“来，换你试一试。”

说罢李安起身回到了窗边。

刘丰瑞想了想，抬手演奏起了他的巴赫二部创意曲。

李安安静的听着。

刚才借着安慰孩子的情绪，他同时也在用另一种方式来引导对方。

对方这次上台要演奏的巴赫f小调二部创意曲在这个阶段已经很难再寸进了。

这首创意曲本身就已经有简单的二部结构了，所以他想用一首标准的赋格曲目试图再给刘丰瑞一些启迪，

至于对方能领悟多少就看那句老话了，师傅领进门，修行再个人。

一遍弹完，刘丰瑞好像觉得自己知道该怎么弹了，但又不确切。

“你自己练吧。”

说罢李安离去，作为他目前最器重的学生，刘丰润刚才这一遍没有让他失望。

剩下的时间就交给对方自己消化好了。

刚走到门口他发现门没有锁严实，拉开一步刚迈出。

左手陈璇正倚着五教室的门框笑吟吟的看着他。

“在这傻笑什么呢？”

李安还沉浸在某种状态中，出门没注意被吓了一下。

“我刚准备找你，发现你在上课，所以就在这等着咯。”

“秦校长刚才找我了。”

李安皱了皱眉。

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