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看周处长这么满分的模样，陈灏大概也知道光子屏在军工上的应用得到了很好的反馈。

不过这也是很正常，这种革命性的材料，用在手机、电脑这类的消费电子产品上，其实是一种浪费。

他们真正绽放光芒的是军工航天行业。

虽说军方研究院也有大致的猜测，但总归要得到陈灏的亲口承认才让人放心。

这种领域，不怕麻烦，谨慎点好。

最后，也就是他这趟的终极目的。

“至于合作上，我们这里有三种方案，陈校长要是还有不满意的地方，可以尽管跟我说，只要不伤了和气就行。”

从三种方案就能看出国家是非常在意且重视陈灏，生怕让光华这里感觉到委屈。

可是等周舟说完，陈灏给他的回复却是让他大为吃惊。

“周处长，我选择第一种方案。”

“这……”周舟万万也没想到陈灏会做出这种选择，甚至他选择违背了单位条例提醒道，“陈校长，选择第一条会……会吃亏不少的，你要不要再好好想想？”

第一条合作方案是让光芯研究中心派出专人配合军方研究院改良并适配相关地方上，国家会根据每年的生产情况预付一笔专利费。

相比后面的两个方案，第一个算是有些吃亏了。

“这样就挺好的了，我相信国家不会让我们吃亏的。”陈灏很洒脱得一笑，“再说了，当初建立光芯研究中心的时候，就制定了条款。”

“光芯这一块产生的所有收入都不会划入光华大学亦或是我的名下，而是由新成立的光芯产业建设发展基金会持有，用于提升光芯科研人员的薪资待遇、以及推动芯片行业的发展和创新。”

当然了，还有一句话陈灏没有说出口。

这种军工航天领域，还是不要涉及太深为好，技术交付给国家，后面怎么使用、用到哪里、用了多少他就不必知道了。

陈灏不提这个周舟都快想不起来了，顿时肃然起敬，向陈灏敬了个礼，“陈校长，我周舟没服过几个人，您算一个！”

……

还没写完，稍等一下。

……

教育产业化。

知识改变命运背后，也是一场关于家庭和视野的较量。

教育扩招就像一道流水线，将一个个普通的大学生推向社会。1

很多学校目前就是复制一批又一批找不到工作的毕业生。1

精英教育的核心内容是领导力和方法论，其中包括决策方法和能力。

家长在争名，绝不让孩子输在起跑线上；学校在争胜，一分都压倒英雄汉；社会在争强，就业岗位青睐“985”“211”的学生。

学校教育的目的最基本的就是培养合格的公民，其次是培养人才，再者就是培养精英。

教育的本质是一门产业（钱），扩招的目的就是维稳，维稳重于一切

我们或许还记得，多年以前就开始在网上流传的一个观点：中国教育太早的文理分科，导致中国的理科人才缺乏文科素养，文科人才缺乏理科精神，对中国人才的综合素养造成了巨大的障碍。

清华材料本科上一届，转专业走了四分之一的人。

知识可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧来源于生活学习中的思考。

实际上，中国现在已经显现出了这方面的趋势。比如，十几年前，我们经常听到这样的故事：一个贫苦人家的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成了人生的逆袭。

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